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A televisão na família – Processos de mediação com crianças em idade pré-escolar

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A televisão na família – Processos de mediação com crianças em idade pré-escolar

Sara Pereira

1999 | Braga: Instituto de Estudos da Criança, UMinho

ISBN:972-97323-6-1

Sara Pereira

1999
Braga: Centro de Estudos da Criança, Universidade do Minho

“Parece, por conseguinte, mais necessário e produtivo um trabalho que nos ajude a conhecer melhor a `televisão que temos' ou sonhamos, quem somos como telespectadores e consumidores de televisão, e como é que essa faceta de telespectadores se interliga com outras facetas do quotidiano, perspectivadas a partir das posições, trajectórias, recursos e interesses dos indivíduos e dos grupos.
Este livro de Sara Pereira representa uma achega importante nesse sentido. Resultando de uma pesquisa académica recente, centra-se nos usos da televisão em famílias com crianças em idade pré-escolar, apurados em 50 entrevistas em profundidade, feitas a pais e, sobretudo, mães de famílias urbanas e rurais.” (Manuel Pinto, Introductory Note)

INDEX

"Televisão ou Não"	7
Agradecimentos	9
Prefácio	11
Introdução	17

Parte I
PROBLEMATIZAÇÃO E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
CAPÍTULO I – AS CRIANÇAS E A TELEVISÃO: O CONTEXTO DO DEBATE E DA INVESTIGAÇÃO	27
1. O Novo Panorama Audiovisual Português	30
2. A Relação Crianças-Televisão	33
Uma perspectiva holística da relação crianças- televisão	39
3. Modalidades do Consumo Televisivo pelas Crianças	40
Variáveis que influenciam o consumo televisivo	40
4. A Televisão e o Conceito de Infância	48

CAPÍTULO II – A TELEVISÃO NO QUADRO DA VIDA FAMILIAR	51
1. A Televisão na Família	53
2. Televisão e Interacção Familiar	60
3. Usos Sociais da Televisão	69
4. Padrões de Comunicação na Família	73
A tipologia de Chaffee, McLeod e Atkin	74
5. Mediação da Televisão na Família	78
O conceito de mediação	78
Formas de mediação cm relação à televisão	81
Factores que influenciam a mediação	83
Os estudos sobre a mediação na família em relação à televisão	86
A mediação fora do contexto televisivo	90
Em jeito de síntese	91

Parte II
ESTUDO EMPÍRICO
CAPÍTULO III – APRESENTAÇÃO DO ESTUDO E METODOLOGIA	95
1. O Problema e os Objectivos	97
2. Opção Metodológica	101
Instrumento de recolha de dados: a Entrevista	101
3. Constituição do Grupo de Inquiridos	102
4. Realização das Entrevistas	106
5. Análise dos Dados	108
A análise de conteúdo das entrevistas	108
Os critérios de cientificidade	112
6. Caracterização Sócio-Demográfica das Famílias	113

CAPÍTULO IV – O QUOTIDIANO DAS FAMÍLIAS	119
1. O dia-a-dia das Famílias	121
2. Tarefas Domésticas	133
3. Vivência do Serão	136
4. Actividades das Crianças	138
5. Tempos Livres das Famílias	140

CAPÍTULO V – INTERACÇÃO ENTRE A FAMÍLIA E A TELEVISÃO	145
1. Número e Localização dos Televisores no Espaço Doméstico	147
2. Tempos e Modos de Ver	154
A televisão no momento da refeição	166
Ver televisão enquanto prática individual e colectiva	171
Por quem e como são tomadas as decisões acerca do que ver	174
As preferências e os gostos televisivos das famílias	182
3. Papel e Importância da Televisão na Família	186
4. Aprender com a Televisão?	191

CAPÍTULO VI – PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO DA TELEVISÃO NA FAMÍLIA	195
1. Formas de Mediação	202
Mediação Restritiva	203
Mediação Avaliaria	211
Mediação Não-Focalizada	214
2. Factores que Influenciam a Mediação	216
3. Síntese Final	220

Conclusão	223
Bibliografia	233
Anexos	243